小学生桶小学生ppt| 受权发布｜全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国农业技术推广法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国生物安全法》的决定
1.小学生 ppt
小学生桶小学生PPT开头：
现代教育已经越来越注重培养学生的多元智能和创新思维能力。而PPT（即幻灯片演示文稿）作为一种常见的教学工具，不仅可以让学生更加形象地理解知识，而且还可以培养他们的表达能力和团队合作意识。在小学阶段适时地引入小学生制作PPT的活动，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还有助于提高他们的批判思维和创造力。
第一段：激发学习兴趣
“学会玩PPT，打开未来的大门”，这是一个非常符合小学生天性的口号。孩子们渴望新鲜事物，喜欢运用媒体技术表达自己，而小学生制作PPT正好满足了这一需求。通过制作PPT，他们能够真实地感受到自己在学习过程中的成长和进步，从而增强对知识的兴趣。此外，小学生制作PPT也可以激发他们的探索精神和自主学习意识，因为制作过程中，他们需要主动搜索资料、整理信息，并进行创意的排版和设计。
第二段：培养表达能力
制作PPT不仅要求学生对知识有一定的理解，还要求他们将理解转化为适合表达的形式。在制作PPT的过程中，孩子们需要思考如何用简洁、准确和生动的语言来展示自己的观点和见解。而这种表达能力的培养对于小学生来说非常重要，它不仅能够提高他们的口头表达能力，还能够培养他们的团队合作意识。因为在小组制作PPT时，孩子们需要相互协商、交流和合作，从而达到最终的展示效果。这样的合作经历不仅能够锻炼孩子们的合作与沟通能力，还能够加深他们对集体的归属感和责任感。
第三段：提高思辨能力和创造力
制作PPT也需要孩子们进行材料的筛选和加工，从而培养了他们的批判思维能力和判断力。孩子们需要学会分析、筛选和整合数据，从而得出正确和有用的结论。这个过程不仅能够提高他们的逻辑思维能力，还能够培养他们的批判精神和判断力。当孩子们将自己的观点整理并展示在PPT中时，他们也在一定程度上进行了创造性思维的锻炼，因为他们需要发散思维，提出新颖独特的见解和解决方案。这种创造性的思维对于孩子们今后的学习和职业发展具有重要的意义。
结尾：
小学生制作PPT既是一种学习方法，也是一种学习目标。通过制作PPT，小学生们能够循序渐进地提高自己的表达能力、团队合作意识、批判思维和创造力。同时，PPT也使得小学生们更加主动、积极地参与到学习之中，从而培养他们的自主学习精神和探索精神。因此，我们应该适时地引入小学生制作PPT的活动，让孩子们在快乐的学习氛围中感受到学习的乐趣，开启属于他们的未来之门。
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新华社北京4月26日电
全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国农业技术推广法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国生物安全法》的决定
(2024年4月26日第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过)
第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定：
一、对《中华人民共和国农业技术推广法》作出修改
(一)将第九条中的“国务院农业、林业、水利等部门”修改为“国务院农业农村、林业草原、水利等部门”，删去其中的“同级人民政府科学技术部门对农业技术推广工作进行指导”。
(二)将第十九条中的“会同科学技术等相关部门”修改为“会同相关部门”。
(三)将第二十三条第二款中的“教育、人力资源和社会保障、农业、林业、水利、科学技术等部门”修改为“教育、人力资源和社会保障、农业农村、林业草原、水利、科学技术等部门”。
二、对《中华人民共和国未成年人保护法》作出修改
将第九条修改为：“各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。”
三、对《中华人民共和国生物安全法》作出修改
(一)将第五十四条第二款、第五十六条、第五十七条、第七十九条、第八十条中的“科学技术主管部门”修改为“卫生健康主管部门”。
(二)将第五十四条第三款修改为：“国务院卫生健康、科学技术、自然资源、生态环境、农业农村、林业草原、中医药主管部门根据职责分工，组织开展生物资源调查，制定重要生物资源申报登记办法。”
本决定自公布之日起施行。
《中华人民共和国农业技术推广法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国生物安全法》根据本决定作相应修改，重新公布。
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